El conocimiento, núcleo de la recuperación económica

The key role of education and training in the recovery of Europe's economy was the main subject on the education ministers' agenda on 15 February. They discussed the importance of learning in the context of the proposal for the new 'EU 2020 strategy' to be adopted at the Spring summit in March.

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El conocimiento, núcleo de la recuperación económica


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El papel clave de la educación y la formación en la recuperación económica de Europa fue el tema principal del orden del día de la reunión de los Ministros de Educación del 15 de febrero. Los Ministros debatieron la importancia del aprendizaje en el contexto de la propuesta relativa a la nueva "estrategia UE 2020" que se adoptará en la Cumbre de primavera del mes de marzo.

Los Ministros confirmaron que nuestro futuro está vinculado a una economía basada en el conocimiento, en la que la educación, la investigación y la innovación constituyen las principales fuentes para el crecimiento económico, el empleo y la competitividad. Convinieron en que la formación permanente en sistemas educativos más abiertos resulta crucial para responder a las necesidades tanto de los ciudadanos como del mercado laboral y la sociedad.

Se debe mejorar la educación a todos los niveles, desde la etapa preescolar hasta la universidad. Debe prepararse a todos los jóvenes - también a los estudiantes desaventajados y no tradicionales - para que sigan formándose y para la vida laboral. Si bien los resultados en materia de educación y formación en la UE han mejorado en términos generales, se ha producido un retroceso de la alfabetización. Es preciso abordar urgentemente este reto.

Deben fomentarse las asociaciones con el mundo empresarial a todos los niveles de la educación con objeto de proporcionar nuevas capacidades para nuevos empleos. La formación profesional tiene que modernizarse para hacer frente a las inadecuaciones entre competencias y requisitos laborales.

La calidad de la enseñanza depende de la calidad de la formación del profesorado. Deben proponerse medidas dirigidas a que todos los formadores puedan adquirir nuevas competencias, por ejemplo en cuanto a necesidades especiales en materia de aprendizaje y a competencias en tecnologías de la información y la comunicación.

Para más información:

Comunicado de prensa del Consejo

Informe conjunto

Documento de debate

Retransmisión por Internet del debate público

Retransmisión por Internet de la rueda de prensa

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