Znalosti jsou klíčem k hospodářskému oživení
 |
|
© Fotolia
|
Hlavním tématem jednání ministrů školství dne 15. února byla klíčová role vzdělávání a odborné přípravy při hospodářském oživení Evropy. Mluvilo se o významu učení v souvislosti s návrhem nové „strategie EU 2020“, která má být přijata na jarním summitu v březnu.
Ministři potvrdili, že naší budoucností je znalostní ekonomika, v níž hlavními zdroji hospodářského růstu, zaměstnanosti a konkurenceschopnosti jsou vzdělávání, výzkum a inovace. Shodli se, že bez programů celoživotního učení a otevřenějších vzdělávacích systémů nelze reagovat na potřeby jak občanů, tak trhu práce a společnosti.
Vzdělávání je třeba zkvalitnit na všech stupních – předškolním počínaje a vysokoškolským konče –, a to tak, aby všichni mladí lidé, včetně netradičních a znevýhodněných skupin studentů, byli připraveni na další učení i pracovní život. Navzdory obecně zvyšující se kvalitě vzdělávání a odborné přípravy se úroveň gramotnosti v rámci EU snižuje. Tento naléhavý problém je nutno řešit.
Protože nová povolání si žádají nové dovednosti, je třeba na všech stupních vzdělávacího systému podporovat partnerství s podniky. Odbornou přípravu je nutno modernizovat a odstranit tak nesoulad mezi kvalifikací a skutečnými pracovními požadavky.
Kvalita výuky se odvíjí od kvality vzdělání učitelů. Všichni vyučující musí proto mít přístup k cíleným programům, které jim pomohou rozvinout nové schopnosti, např. pokud jde o zvláštní potřeby studentů a dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií.
Další informace:
Tisková zpráva Rady
Společná zpráva o pokroku
Diskusní dokument
On-line přenos veřejného jednání
On-line přenos tiskové konference