15.02.2013
La 15 februarie 2013, miniștrii educației ai UE au purtat o dezbatere privind programul revizuit de schimb de studenți, Erasmus pentru toți, precum și contribuția educației la crearea de locuri de muncă și la stimularea creșterii.
Erasmus pentru toți este o propunere de program integrat în domeniile educației, formării, tineretului și sportului pentru perioada 2014-2020. Propunerea reunește în cadrul unui singur program activități care făceau anterior parte dintr-o serie de programe separate (de exemplu, programul de învățare pe tot parcursul vieții, Erasmus Mundus și „Tineretul în acțiune”) și include, de asemenea, activități în domeniul sportului, care reprezintă un domeniu nou de competență europeană.
Consiliul a ajuns la un acord preliminar asupra textului în 2012, cu excepția dispozițiilor privind finanțarea, în așteptarea deciziei privind cadrul financiar multianual (CFM), care definește prioritățile bugetului UE pentru 2014-2020. Consiliul European a căzut de acord asupra CFM la 7-8 februarie.
Negocierile între Consiliu, Parlamentul European și Comisie vor demara la 19 februarie 2013. Întrucât există o bază de convergență semnificativă între poziția Parlamentului European și poziția Consiliului, există motive de a fi optimiști că se va putea ajunge rapid la un acord. Obținerea unui astfel de acord înaintea perioadei de vară ar permite finalizarea de către Comisie a unor activități pregătitoare importante, la timp pentru demararea programului la data propusă, și anume 1 ianuarie 2014.
Educația și semestrul european
Analiza anuală a creșterii pe 2013 lansează ciclul de șase luni pentru coordonarea politicilor economice ale UE, adică „semestrul european”. Un mesaj principal desprins din analiza anuală a creșterii pe anul în curs este că investițiile în capitalul uman joacă un rol vital în promovarea unei redresări generatoare de locuri de muncă.
Totuși, analiza anuală a creșterii conține, de asemenea, un avertisment pentru miniștrii educației: decalajele, deficiențele și nepotrivirile la nivel de competențe împiedică Europa să își realizeze potențialul deplin în ceea ce privește crearea de locuri de muncă, în timp ce progresele în adaptarea sistemelor de educație și formare astfel încât acestea să reflecte necesitățile de pe piața forței de muncă sunt insuficiente.
Pe baza unui document de dezbatere furnizat de Președinție, miniștrii au prezentat acțiunile întreprinse în prezent în țările lor respective în domeniul educației și formării, care au drept obiectiv ameliorarea nivelului competențelor și a capacității de inserție profesională. Analiza anuală a creșterii pe 2013 recomandă în mod specific:
- mai multe investiții în educație;
- accelerarea eforturilor de reducere a părăsirii timpurii a școlii;
- facilitarea tranziției de la școală la locul de muncă;
- dezvoltarea de competențe antreprenoriale și a capacității de inserție profesională.
Tot în contextul analizei anuale a creșterii, Consiliul a adoptat concluzii privind investițiile în educație și formare profesională, ca reacție la Comunicarea Comisiei „Regândirea educației”.
Statele membre sunt invitate, în special:
- să își axeze învățământul profesional și tehnic asupra domeniilor identificate ca fiind caracterizate prin potențial de generare a creșterii economice sau prin lipsă de personal calificat;
- să reducă numărul de adulți slab calificați, prin asigurarea accesului la formare destinată adulților și la învățare pe tot parcursul vieții; precum și
- să optimizeze învățarea bazată pe TIC și accesul la resursele educaționale accesibile permanent și gratuit.
Informații suplimentare: