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Les systèmes d'éducation devraient assurer à la fois le développement de connaissances et de compétences spécifiques et celui de capacités générales telles que la curiosité, l'intuition, la pensée critique, la résolution de problèmes et la prise de risques. Prévoir l'évolution des besoins de la vie professionnelle et sociale et s'y adapter peut être facilité par des partenariats entre le milieu éducatif, le monde du travail et la société civile. Par exemple, les stages, projets communs, apprentissage en équipe et formations dispensées par des formateurs extérieurs sont de bonnes manières d'inculquer des idées nouvelles aux enseignants et aux élèves. Naturellement, les enseignants ont un rôle fondamental à jouer pour ce qui est de promouvoir des approches de l'éducation axées sur les apprenants, des méthodes de travail reposant sur la coopération et l'utilisation d'outils d'apprentissage modernes, notamment ceux qui sont fondés sur les technologies de l'information et de la communication. Tout cela exige des établissements de formation d'enseignants qu'ils dotent le personnel enseignant des connaissances et des compétences nécessaires au changement.
Les ministres ont également débattu d'une proposition de décision proclamant 2009 Année européenne de la créativité et de l'innovation. Elle doit être adoptée conjointement par le Conseil et le Parlement européen. L'objectif de l'Année thématique est de favoriser la créativité pour tous, en tant que moteur de l'innovation et facteur clé du développement de compétences personnelles, entrepreneuriales et sociales, grâce à l'éducation et la formation tout au long de la vie.
Plus d'information: Conclusions du Conseil(pdf)
Communiqué de presse du Conseil (pdf)
Retransmission de la conférence de presse du Conseil
Événements à venir Conseil "Affaires générales et Relations extérieures" 26 et 27 mai Conseil "Compétitivité" 29 et 30 mai
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