Una mejor educación para los niños migrantes

Education is a crucial precondition, and plays an especially important role in the successful integration of migrant children, enabling them to contribute to our societies. This was the subject of conclusions adopted by the EU's education ministers on 26 November.

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Una mejor educación para los niños migrantes


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La educación constituye una condición previa fundamental, y desempeña un papel especialmente importante en el éxito de la integración de los niños migrantes, al capacitarlos para aportar su contribución a nuestras sociedades. Este ha sido el tema de las conclusiones adoptadas el 26 de noviembre por los Ministros de Educación de la UE.

Determinadas dificultades pueden perjudicar a los niños migrantes a la hora de alcanzar el éxito social: tienden a abandonar la escuela más tempranamente y con niveles más bajos de cualificaciones, y tienen una presencia más escasa como estudiantes en la educación superior en comparación con sus compañeros no migrantes. Además, otros problemas, como un bajo estatus socioeconómico, las barreras lingüísticas, un insuficiente apoyo familiar y comunitario, así como la discriminación, pueden conducirlos a la marginación y a la exclusión.

Es importante reducir la brecha entre alumnos migrantes y nativos, y prevenir la segregación. Deberían adoptarse medidas para evitar situaciones en las que niños de origen migrante se concentren en centros escolares de bajo rendimiento. Esto puede provocar que otras familias retiren de ellos a sus hijos, privando así a los niños migrantes del contacto con la lengua y la cultura del país de acogida, que es esencial para su integración.

La educación y la migración forman parte de los elementos subyacentes en el desarrollo socioeconómico y la competitividad de la Unión Europea. En las conclusiones del Consejo de Educación se invita a los Estados miembros de la UE a garantizar que se ofrezca a todos los niños oportunidades justas y equitativas y se les dé el apoyo necesario para que desarrollen todas sus posibilidades. La supresión de los obstáculos internos de los sistemas escolares, la mejora de la calidad de la enseñanza en los centros escolares y la reducción de las diferencias entre ellos son algunos de los modos en que puede alcanzarse este objetivo.

Más información:

Conclusiones del Consejo(pdf)

Comunicado de prensa (pdf)

Retransmisión por Internet de la rueda de prensa del Consejo




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